UN DARI MASA KE MASA

0

Ganti menteri, ganti kebijakan. Pemeo itu tak asing di masyarakat. Setiap rezim pemerintah berganti, jamak pula berlangsung perubahan kebijakan. Ada perubahan yang tidak langsung dirasakan masyarakat, tetapi ada pula yang berdampak langsung. Salah satu kebijakan dalam dunia pendidikan yang berdampak langsung adalah ujian nasional.

Ujian nasional (UN) adalah salah satu indikator standar nasional pendidikan. UN bersama tujuh indikator, antara lain Uji Kompetensi Guru (UKG), Indonesia National Assessment Program (INAP), dan Programme for International Student Assessment (PISA), digunakan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan sebagai alat ukur untuk menetapkan kriteria minimal sistem pendidikan di Indonesia.

Jika UKG adalah ukuran kemampuan pedagogik dan kompetensi keilmuan guru yang menjadi acuan standar pendidikan dan tenaga kependidikan, UN menjadi indikator standar kompetensi lulusan. Standar nasional pendidikan bertujuan menjamin mutu pendidikan nasional dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat.

UN sebagai ujian akhir dari satu jenjang pendidikan formal, terutama pada tingkat sekolah lanjutan tingkat atas (SLTA), pernah mengalami beberapa kali perubahan nama dan sistem. Dinamika sistem ujian akhir tersebut tercatat berlangsung sejak pertama kali dicanangkan ujian secara nasional pada 1965.
Tak dapat dimungkiri, UN menjadi momok. Tidak hanya bagi peserta didik, tetapi juga bagi guru. Sejak lama UN menjadi salah satu tolok ukur keberhasilan siswa dan guru.

Model Orde Lama

Pelaksanaan ujian akhir bagi peserta didik bermula dari terbitnya peraturan tentang sistem pendidikan nasional. Peraturan yang pertama kali meletakkan dasar keberpihakan pemerintah terhadap dunia pendidikan adalah Undang-Undang Nomor 4 Tahun 1950 tentang Dasar-dasar Pendidikan dan Pengajaran di Sekolah untuk Seluruh Indonesia.

Antara tahun 1950 dan 1960-an Departemen Pendidikan, Pengajaran, dan Kebudayaan menyelenggarakan ujian penghabisan secara nasional. Soal dibuat terpusat di tingkat nasional dan berbentuk esai. Pemeriksaan hasil ujian dilakukan di pusat rayon yang ditentukan. Hasil ujian tidak dapat diketahui segera karena proses pemeriksaan dan pengolahan cukup makan waktu.

Pada masa Demokrasi Terpimpin atau Orde Lama (1959-1965) perundangan tentang pendidikan diubah menjadi Penetapan Presiden Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 1965 tentang Pokok-pokok Sistem Pendidikan Nasional Pancasila. Penetapan Presiden ini merevisi Keputusan Presiden RI Nomor 145 Tahun 1965 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Dalam aturan itu, ujian akhir dilaksanakan secara nasional. Saat pertama diberlakukan, ujian akhir tersebut dikenal dengan nama ujian negara. Soal dibuat secara nasional dan berlaku secara nasional di seluruh pelosok Indonesia. Semua mata pelajaran diujikan. Pemerintah pusat memegang kewenangan penuh atas penyelenggaraan ujian akhir tersebut.

Peserta didik yang mengikuti ujian negara akan diberikan surat tanda tamat belajar (STTB). Akan tetapi, STTB bukan penanda seseorang lulus ujian akhir. Surat tanda lulus baru diberikan jika peserta didik dinyatakan lulus ujian negara.
Saat itu, tingkat kelulusan rendah karena penentu kelulusan ada di tingkat pusat. Padahal, tidak semua sekolah dan guru memiliki standar kualitas yang sama. Terjadi kesenjangan yang lebar antara sekolah-sekolah yang terletak di pusat pemerintahan dan sekolah yang berlokasi jauh dari jangkauan pengembangan pendidikan.

Orde Baru

Di masa Orde Baru, dilakukan perubahan terhadap sistem pelaksanaan ujian akhir. Terjadi perubahan mendasar dari ujian akhir yang sebelumnya dikelola secara terpusat menjadi mandiri. Ujian negara berubah menjadi ujian sekolah. Sekolah diberi kewenangan menyelenggarakan ujian akhir dan menentukan kelulusan peserta didik. Pembuatan soal dan proses pemeriksaan hasil ujian ditentukan dan diselenggarakan oleh sekolah. Tingkat kelulusan meningkat seketika, tetapi tidak dapat dibuat perbandingan dan batas nilai kelulusan secara umum karena tingkat kesulitan ujian di masing-masing sekolah berbeda.

Dalam pelaksanaan ujian sekolah yang berlangsung antara tahun 1972 dan 1979, pemerintah pusat hanya berperan mengeluarkan pedoman atau kebijakan umum sebagai rambu-rambu pelaksanaan ujian akhir di seluruh Indonesia. Pedoman tersebut juga berfungsi sebagai pengendali mutu pendidikan agar nilai yang diperoleh peserta didik bermakna sama secara nasional sehingga dapat dijadikan bahan perbandingan antarsekolah.

Pada 1980 kembali dilakukan perubahan terhadap sistem ujian akhir. Saat itu diberlakukan dua model ujian, yaitu evaluasi belajar tahap akhir (EBTA) dan evaluasi belajar tahap akhir nasional (Ebtanas). Jika dalam penyelenggaraan EBTA sekolah berkoordinasi dengan pemerintah provinsi, untuk pelaksanaan Ebtanas sekolah berkoordinasi dengan pemerintah pusat. Tujuan Ebtanas adalah untuk mengendalikan, mengevaluasi, dan mengembangkan mutu pendidikan.

Kelulusan siswa dalam sistem ujian akhir yang berlaku hingga tahun 2000 ini memadukan kombinasi hasil EBTA dan Ebtanas ditambah nilai ujian harian dalam rapor. Siswa dinyatakan lulus jika angka rata-rata semua mata pelajaran minimal enam. Dalam masa ini diberlakukan nilai ebtanas murni (NEM) dari sejumlah mata pelajaran yang diujikan secara nasional. NEM menjadi prasyarat untuk seleksi masuk jenjang pendidikan yang lebih tinggi.

UAN dan UN

Memasuki tahun 2001, sistem Ebtanas tidak berlaku lagi. Diterapkan sistem penilaian hasil belajar secara nasional melalui ujian akhir nasional (UAN). Departemen Pendidikan Nasional (Depdiknas) bertanggung jawab terhadap pembuatan soal ujian. Siswa yang tidak lulus UAN mendapat kesempatan mengikuti ujian ulang satu minggu setelah penyelenggaraan UAN utama.

Perbedaan menonjol dari sistem yang berlaku hingga tahun 2004 ini adalah nilai kelulusan siswa berdasarkan nilai setiap mata pelajaran. Pada 2002, penentu kelulusan adalah nilai minimal setiap mata pelajaran. Tahun berikutnya, yang menentukan nilai kelulusan adalah nilai mata pelajaran yang diujikan minimal 3,01 dan nilai rata-rata keseluruhan mata pelajaran minimal 6,0. Adapun nilai kelulusan tahun 2004 dinaikkan menjadi 4,01 untuk tiap mata pelajaran tanpa ada nilai rata-rata minimal.

Pada 2005, sistem ujian akhir berubah dari UAN menjadi ujian nasional (UN). Seperti UAN, standar nilai kelulusan UN setiap tahun berbeda dan terus meningkat. Di tahun itu, nilai minimal kelulusan adalah 4,25 untuk tiap mata pelajaran. Siswa dapat mengulang ujian hanya pada mata pelajaran yang tidak lulus. Standar ini berlaku hingga tahun berikutnya disertai tambahan syarat, nilai rata-rata semua mata pelajaran lebih dari 4,50. Namun, sejak tahun 2006, peserta UN yang tidak lulus tidak dapat mengulang.
Standar nilai kelulusan naik setiap tahun hingga mencapai nilai rata-rata minimal 5,50 untuk semua mata pelajaran pada tahun 2010 dengan nilai minimal 4,0 pada dua mata pelajaran dan minimal 4,25 untuk mata pelajaran lain. Jumlah mata pelajaran yang diujikan pun bertambah. Standar tersebut diberlakukan hingga kini.
 

Sistem baru

Memasuki era menteri baru, Kemdikbud kembali meluncurkan kebijakan baru terkait sistem ujian akhir. Pada 2015, UN tidak lagi menjadi tolok ukur standar kelulusan siswa. Tidak ada yang tidak lulus sekolah karena UN. Kelulusan ditentukan oleh sekolah masing-masing. Jika ada yang dipandang belum pantas lulus, siswa yang bersangkutan akan tetap tinggal kelas.

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Anies Baswedan mengajak semua pihak mengubah cara pandang terhadap UN. Sistem yang menguji kompetensi siswa itu tak sekadar soal nilai dan hasil kelulusan. Hal itu lebih bermanfaat sebagai alat ukur untuk peningkatan mutu pendidikan. Pelaksanaan UN dibenahi untuk meminimalkan praktik kecurangan agar hasilnya menggambarkan kemampuan peserta didik sebenarnya. Seiring dengan itu, UN tahun ini menjadi ajang percobaan pelaksanaan ujian daring dengan memanfaatkan komputer atau computer based test (CBT).

Untuk kebijakan sistem ujian akhir, Kemdikbud bersama Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) mematangkan konsep pelaksanaan UN, antara lain mengganti istilah UN menjadi evaluasi nasional (EN). Pengertian EN lebih luas daripada sekadar ujian dengan tujuan dapat menjadi umpan balik bagi penyelenggaraan pendidikan secara umum. EN berfungsi untuk seleksi masuk ke jenjang pendidikan berikutnya, kecuali masuk perguruan tinggi.

Harapan yang disematkan adalah agar perubahan sistem ujian akhir termutakhir ini tidak kembali "merepotkan" masyarakat untuk memahami dan menyesuaikan dengan sistem baru. Dengan demikian, harapan atas hadirnya sistem pendidikan yang lebih mengayomi kepentingan rakyat sekaligus meraih tujuan membina insan Indonesia yang berilmu tinggi dan berakhlak mulia bisa semakin mendekati realita.

 sumber: KOMPAS-LITBANG

Read More »

UN 2016 SEBAGAI NILAI INTEGRITAS DAN BAROMETER SEKOLAH

0

Ujian Nasioal untuk setara Menegah Atas dan Kejuruan tahun 2016, berakhir sudah, walaupun nilai UN bukanlah penentu akhir kelululusan siswa, namun UN menjadi barometer penting bagi sekolah khususnya dan Pendidikan umumnya.
Kualitas dari lulusan satu sekolah dengan hasil UN yang baik adalah modal penting untuk masuk perguruan tinggi negeri, seperti era sebelumnya dengan menggunakan NEM ( Nilai Ebtanas Murni ). Setelah kemudian pemerintah sempat menggunakan UN sebagai kriteria kelulusan siswa yang berdampak  dengan banyaknya siswa yang merasa "tertekan" dalam satu sisi, namun dalam sisi lainnya memberikan motivasi pula buat siswa untuk belajar lebih serius dan memotivasi diri mereka untuk "LULUS" dan tentunya masuk ke Universitas Universitas unggulan.

Terkait unas ini, mulai tahun 2015 yang lalu, hasil UN bukan sebagai penentu kelulusan, tetapi sebagai alat pemetaan kondisi pendidikan. Ini mengubah kebijakan sebelumnya yang menempatkan unas sebagai syarat kelulusan siswa. Jika selama ini, nasib siswa ditentukan oleh nilai ujian (angka) satu pekan ketika UN, kini, ketentuan kelulusan siswa ditentukan dari sikap, penilaian akademis, dan psikomotorik atau keterampilan siswa dalam menerapkan hal-hal yang telah dipelajari. Penilaian dilakukan secara utuh melalui proses saksama yang melibatkan wali kelas, guru mata pelajaran, dan guru bimbingan konseling.

Dengan tidak ditetapkannya UN sebagai indikator utama kelulusan siswa, bukan berarti siswa tidak merasa perlu lagi dengan UN, karena bagi siswa itu sendiri akan mendapatkan banyak hal. UN adalah Nilai murni yang mencerminkan kualitas si siswa dalam menyerap sistem, juga berjalanya sistem itu sendiri dan yang menjalankan sistem.

Sebagaimana tertuang dalam Prosedur Operasional Standar (POS) Penyelenggaraan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2015/2016, hasil UN digunakan untuk
(1) pemetaan mutu program dan atau Satuan Pendidikan,
 (2) pertimbangan seleksi masuk jenjang pendidikan berikutnya, dan
 (3) pertimbangan dalam pembinaan dan pemberian bantuan kepada Satuan Pendidikan dalam upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan.

Itu berarti bahwa Unas adalah kebijakan dalam rangka  standarisasi mutu untuk mencapai akuntabilitas publik, meningkatkan daya saing, sharing pendidikan, pertanggungjawaban sekolah bahwa semua proses telah mencapai standar, juga bagian dari sistem yang mendorong siswa dan guru agar makin giat belajar dan mengajar dengan baik untuk meningkatkan mutu pendidikan.

Keputusan progresif Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan bahwa UN bukan syarat kelulusan, melainkan untuk pemetaan guna memperbaiki dan meningkatkan kualitas pendidikan ini patut kita dukung. Alasannya, melalui kebijakan tersebut pemerintah berkomitmen menggunakan data pemetaan dari hasil UN itu sebagai sarana untuk menyesuaikan kebijakan pendidikan dengan kebutuhan di tiap wilayah dan sekolah.
Kebijakan Mendikbud, Anies Baswedan tersebut untuk memetakan kualitas sekolah untuk kepentingan intervensi perbaikan kualitas pendidikan, lebih dari itu dalam konteks siswa, kebijakan tersebut sungguh menghargai kecerdasan majemuk yang dimiliki siswa yang selama ini dirampas oleh UN. Kebijakan tersebut sungguh menghargai keunikan yang dimiliki oleh setiap peserta didik.

Kebijakan Kemendikbud yang pro peserta didik ini menempatkan pendidikan bukan sebagai medan laga pertandingan para gladiator, petarung yang unggul sekaligus penyingkiran yang lemah, penyiapan para calon juara, tetapi tempat penyemaian benih-benih toleransi, tempat satu sama lain saling tergantung dan melengkapi. Lahan bagi siapa saja dengan segala keunikannya masing-masing boleh berperan dan memberikan kontribusi.

Pendidikan ditempatkan sebagai potret kehidupan itu sendiri, tempat satu sama lain saling tergantung dan melengkapi. Tak ada lagi yang kuat dan yang lemah. Yang ada adalah setiap pribadi yang bebas mengembangkan diri sesuai dengan keunikannya. Semangat untuk “memenangkan diri dengan mengalahkan orang lain” diganti dengan “kemenangan diri karena kontribusi orang lain”. Sesamaku bukan lawan yang harus kukalahkan, melainkan mitra yang sangat kuperlukan untuk meraih kemuliaan bersama.

Pendidikan didorong bermuara pada kehidupan manusia bukan pada logika pasar dan angka-angka kuantitatif yang menyesatkan itu. Pendidikan haruslah berlandaskan pada nilai-nilai kemanusiaan. Idealisme ini penting mengingat bahwa manusia merupakan sentrum segala-galanya. Di sini, pendidikan yang inklusif-berintegritas adalah keniscayaan.

Kini, ketentuan kelulusan siswa ditentukan dari sikap, penilaian akademis, dan psikomotorik atau keterampilan siswa dalam menerapkan hal-hal yang telah dipelajari. Penilaian dilakukan secara utuh melalui proses saksama yang melibatkan wali kelas, guru mata pelajaran, dan guru bimbingan konseling.

Siswa didorong belajar keras agar bisa lulus sesuai dengan standar kompetensi setiap mata pelajaran yang telah ditentukan. Guru dipacu untuk terus berupaya meningkatkan mutu pengajaran. UN diharapkan dapat menjadi faktor pendorong (daya gugah) bagi siswa, guru, sekolah, orangtua, dan pihak-pihak terkait lainnya untuk meningkatkan mutu pendidikan tak hanya sekadar mencapai hasil akhir berupa nilai-nilai angka itu.
Konsekuensi logis pengembalian penentuan kelulusan siswa ke guru dan sekolah ini, penguatan aspek kejujuran menjadi sangat penting. Kejujuran (integritas) adalah roh pendidikan. Tanpa kejujuran (integritas), pendidikan hanyalah formalitas belaka. Dan itu sia-sia.

Dari pihak siswa, siswa didorong untuk mengerjakan soal-soal UN dengan jujur. Siswa hendaknya mempunyai rasa optimis dalam menghadapi UN. Hindari cara-cara yang kotor dan tercela dalam mengerjakan UN. Misalnya, dengan cara menyontek. Menyontek menunjukkan ketergantungan pada orang lain. Siswa yang suka menyontek sama sekali tidak mempunyai rasa percaya diri. Itu tidak hanya merugikan dirinya sendiri, tetapi juga sekolahnya.

Sementara di pihak guru, guru dituntut lebih cermat dalam memberikan penilaian terhadap siswa. Guru harus berani memberikan nilai kepada siswa apa adanya, jujur, dan penuh tanggung jawab. Para guru tidak boleh melakukan katrol nilai demi meluluskan peserta didiknya. Sebaliknya, guru harus menjaga amanah dalam menilai kelulusan siswanya. Di sini, integritas guru dan sekolah menjadi taruhannya.
 Mampukah kita menjaga integritas sekolah kita? Pasti Mampu! Mari kita kembangkan Semangat Integritas, Pantang Menyerah, dan Terus Tingkatkan Prestasi!

Dalam kesempatan lain yang dikutip dari media Tempo Mendikbud memaparkan ;

TEMPO.CO, Jakarta - Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Anies Baswedan menegaskan bahwa ujian nasional bukan lagi penentu kelulusan siswa. "Kelulusan dikembalikan sepenuhnya kepada sekolah," katanya dalam wawancara khusus dengan Tempo di ruang kerjanya, Selasa pekan lalu.

Selain itu, ada beberapa kebaruan lain yang ada pada ujian nasional 2016. Apa saja? Berikut ini petikan wawancaranya.

Pekan ini siswa sekolah menengah atas melaksanakan ujian nasional. Apa yang baru tahun ini?
Tahun ini kami meneruskan dan memperkuat berbagai perubahan yang digagas sejak tahun lalu. Semisal, UN dikembalikan pada fungsi pemetaan dan sudah tidak lagi menjadi penentu kelulusan. Sedangkan kelulusan dikembalikan sepenuhnya kepada sekolah.

Perubahan signifikan tahun ini ada pada skala pelaksanaan UNBK (ujian nasional berbasis komputer). Sementara tahun lalu kami baru menerapkan secara terbatas di 500 sekolah, tahun ini menjadi 4.400 sekolah di seluruh Indonesia. Dari 107 ribu siswa menjadi 921 ribu siswa. Meningkat 900 persen. DI Yogyakarta adalah provinsi dengan penerapan UNBK terbesar. Untuk kota, Surabaya bahkan menerapkannya di 100 persen sekolahnya. Lalu, kami menerapkan indeks integritas ujian nasional (IIUN) sebagai pendamping nilai UN.

Indeks apa itu?
Ini indeks untuk mengukur pola kecurangan yang terjadi dalam pelaksanaan UN di sekolah. Sejak tahun lalu, kami juga menginisiasi ujian nasional berbasis komputer, dengan tujuan jangka panjang membuat UN lebih fleksibel sekaligus lebih andal, baik dari sisi pelaksanaan maupun dari sisi soal.

Apa dasar penerapan IIUN?
Salah satu masalah bangsa ini adalah integritas. Sudah jadi desas-desus umum dulu pelaksanaan UN dikotori kecurangan, sering kali secara massal. Sudah saatnya kita berhenti mendiamkan kecurangan di dunia pendidikan. Dulu rakyat melapor ada kecurangan dan justru sering "dihukum". Sekarang kita lakukan revolusi mental: negara yang melapor kepada publik tentang kejujuran dan kecurangan dalam UN.

Bagaimana teknisnya?
IIUN adalah teknik analisis data yang menggunakan algoritma statistik untuk mendeteksi pola kecurangan pada jawaban ujian. Di dunia akademik, alat semacam ini sudah umum digunakan dan dikembangkan, bahkan sejak 1970-an. Yang terpenting untuk kita ingat adalah prestasi penting, tapi jujur yang utama.

UN diposisikan sebagai pemetaan. Apa tindak lanjutnya?
Untuk memperkuat fungsi UN sebagai pemetaan, sejak tahun lalu kami sudah memperkaya surat keterangan hasil UN serta laporan UN kepada siswa, sekolah, dan daerah. Laporan UN berisi informasi lebih dalam di balik sekadar nilai, di antaranya pada bagian apa saja siswa dan sekolah telah memenuhi standar kompetensi yang diharapkan dan pada bagian mana yang belum, bahkan sampai tingkat topik di dalam mata pelajaran.

Bagaimana data itu digunakan?
Laporan ini seharusnya bisa dimanfaatkan sekolah dan daerah, digabungkan dengan berbagai pemetaan lain, sebagai bahan untuk menyusun strategi peningkatan mutu layanan. Kami di Kementerian juga melakukannya dengan menganalisis hasil UN terhadap berbagai pemetaan lain, seperti delapan standar nasional pendidikan, untuk bahan perbaikan ke depan. Hasilnya, nilai UN paling berkorelasi dengan standar pendidik dan tenaga kependidikan. Jadi betul ungkapan bahwa guru adalah kunci.

Read More »

JANGAN PERCAYA BOCORAN UN

0

JAKARTA  - Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Anies Baswedan berpesan agar siswa klas 12 SMA/SMK yang akan melaksanakan ujian nasional (UN) pada Senin (4/4 2016) tidak mempercayai bocoran jawaban ujian nasional 2016. Siswa juga dimohon lebih menjaga kesehatan dan kebugaran.

“Jangan stress banget-banget, nanti malah jatuh sakit,” tambah Anies Baswedan.

Mendikbud menghimbau kepada siswa yang mendapatkan terusan informasi kunci jawaban UN diharapkan tidak menyebarkan kepada kawan lainnya. Anies Baswedan meminta untuk segera menghapusnya karena tidak terbukti kebenarannya dan membikin resah.

Dari informasi beberapa siswa yang akan mengikuti UN,diperoleh informasi ada peedaran kunci jawaban UN tersebut salah satunya muncul di Kota Dumai, Riau. Dari kabar yang beredar di kalangan media, kunci jawaban seharga RP 20 juta itu bahkan sudah menyebar lewat pesan singkat alias SMS. (Ati)

Read More »

KONSEP SOAL SOAL UJIAN NASIONAL ( UN ) 2016

0

Ujian Nasional 2016 sudah dekat, tinggal beberapa bulan lagi. Seperti biasa, Ujian Nasional digelar di akhir semester genap atau April sampai Mei. Masalahnya adalah beberapa sekolah sudah menerapkan kurikulum K-13 mulai dari kelas 1-6 SD, 7-9 SMP hingga 10-12 SMA/SMK.

Di seluruh Indonesia, kira – kira sudah ada sekitar 6% sekolah yang menerapan kurikulum K-13 dari total populasi sekolah di Indonesia. Nah, bagaimana dengan sekolahyang telah menerapkan kurikulum K-13, mungkin saat ini  sedang harap – harap cemas.
Lalu timbul pertanyaan , bagaimana kalau Ujian Nasional 2016 disusun berdasarkan kurikulum K-6? Atau justru sebaliknya. Buat sekolah yang belum menerapkan K-13, bagaimana kalau Ujian Nasional 2016 disusun dengan kurikulum K-13? Jadi, manakah yang harus kita pelajari? Tidak enak kan digantung? Jangan cemas dulu. Berikut rangkuman serba – serbi soal Ujian Nasional 2016. Sebenarnya seperti apa sih soal Ujian Nasional di tahun 2016 itu?

Ujian Nasional menggunakan satu konsep

Meski ada kurikulum yang berbeda yang digunakan oleh sekolah – sekolah di Indonesia, akan tetapi soal Ujian Nasional 2016 besok tetap akan disusun satu versi. Artinya, tidak ada Ujian Nasional versi K-13 atau K-6. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) memutuskan,  ujian nasional tahun 2016 tetap dilaksanakan dalam satu konsep meskipun sejumlah sekolah sudah menggunakan kurikulum yang berbeda. Sekolah yang menggunakan kurikulum 2013 (K-13) maupun kurikulum 2006 (K-6), pelaksanaan serta materi ujian nasional (UN) pada 2016 mendatang akan disamakan. Kemendikbud tidak mau ambil resiko UN menjadi berantakan karena membuat UN dua versi, K-6 dan versi K-13.

Soal disusun dengan sistem irisan

Lalu, manakah pihak yang akan diuntungkan? Sekolah dengan K-13 atau K-6? Tenang saja Quipperian. Kemendikbud menjamin kalau keduanya akan tetap seimbang. Pembuatan soal UN 2016 dilakukan dengan melakukan irisan kurikulum 2006 dan 2013. Ini dilakukan secara bersama oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP), Pusat Penilaian Pendidikan (Puspendik), Pusat Kurikulum dan perbukuan (Puskurbuk), kepala sekolah, pengawas sekolah, hingga guru-guru dari sekolah-sekolah yang menggunakan kurikulum 2006 maupun 2013. Karena setelah melalui penelaahan yang dilakukan antara kedua kurikulum itu, rupanya 95% dari kedua kurikulum tersebut memiliki persamaan. Perbedaan hanya ada 5% dari sisanya. Maka mencari irisan atau titik singgung antara kedua kurikulum ini sebenarnya sangat mudah. Dengan sistem mencari titik singgung itu, pemerintah berharap siswa yang menempuh pendidikan berbasis K-6 tidak mengalami kesulitan mengerjakan soal Ujian Nasional. Begitu juga dengan siswa yang belajar dengan K-13. Meski secara teknis belum dibuat butir soal ujian, Kemendikbud menjamin siswa tidak akan kesulitan dalam mengerjakan UN 2016. Oleh karena itu, Kemendikbud menjamin bahwa mereka akan mencari cara termudah titik singgungan antara materi K-6 dan K-13.

Model ini diprediksi bakal diterapkan untuk 3 tahun ke Depan

Sekolah yang sudah menerapkan K-13 masih sekitar 6% dari total populasi seluruh sekolah di Indonesia. Rencananya, pada awal tahun 2016, Kemendikbud baru akan menggenjot penambahan unit sekolah yang menjadi sasaran implementasi K-13 dengan target 25% dari total sekolah pelaksana. Kemudian di tahun 2017, jumlah sekolah implementasi K-13 ditargetkan akan naik menjadi 60%. Hingga, akhirnya pada 2018, seluruh sekolah sudah meninggalkan K-6 dan mengimplementasikan K-13. Artinya, perbedaan kurikulum akan tetap eksis hingga 3 tahun ke depan sehingga dapat kita prediksikan kalau model irisan sebagai dasar untuk membangun soal Ujian Nasional ini juga akan tetap diterapkan hingga 3 tahun ke depan.

Read More »

POS UJIAN NASIONAL ( UN ) TAHUN AJARAN 2015-2016

0

Pertengahan April dan awal mei 2016 para siswa di SMA maupun SMP akan mengadakan Ujian Nasional. Namun ternyata sampai bulan Maret ini POS UN yang digunakan sebagai acuan untuk kegiatan Ujian Nasional belum juga keluar.

Namun, sudah ada draft POS UN dari BSNP (Badan Standar Nasional Pendidikan)

yang bisa digunakan sebagai referensi. Namun karena belum selesai dan belum disahkan, sehingga masih belum bisa dijadikan acuan secara resmi tentang pelaksanaan UN (Ujian Nasional) baik di tingkat SMP maupun SMA.

Bagi yang ingin melihat draft POS UN  dan Paparan dari Mendikbud tentang POS UN ini sebagai bahan acuan persiapan UN 2016

  DOWNLOADS

Read More »

PREDIKSI SOAL SOAL UJIAN NASIONAL SMP TP 2015-2016

0

Banyak yang memprediksi kemungkinan besar kisi-kisi dan muatan soal dari DKI Jakarta akan keluar dalam Ujian Nasional 2016 ini, di sini saya akan share MAPEL yang di UN kan berdasarkan Uji Coba Ujian Nasional 2016 (TP 2015 - 2016 ) dari DKI Jakarta, yang bisa dijadikan barometer atau prediksi soal soal yang akan keluar nantinya pada UN 2016.

Soal Dan kunci jawaban, terdiri dari 2 Tahap Uji Coba Ujian Nasional Provinsi DKI Jakarta yaitu Tahap I dan II.
Materi - materi ini tentunya bisa dijadikan bahan referensi untuk berlatih, wlaupun pada tahun tahun sebelumnya banyak sekali materi yang keluar dalam UN seperti kisi kisi dan muatan soal soal UCUN Provinsi DKI Jakarta.
Semoga Berguna bagi siswa siswa dan Ibu/Bapak guru sekalian

Bahasa Indonesia

Paket A

Paket B

Kunci Jawaban Paket A dan B

Matematika

Paket A

Paket B

Kunci Jawaban Paket A dan B

B. Inggris

Paket A

Paket B

Kunci Jawaban Paket A dan B

IPA

Paket A

Paket B

Kunci Jawaban Paket A dan B

UCUN DKI JAKARTA PAKET 2

 Pelaksanaan Uji Coba Ujian Nasional (UCUN)Tahap 2, akan di gelar  mulai hari Senin, 22 februari 2016 hingga Kamis, 25 februari 2016.Untuk mengantisipasi adanya kebocoran soal, maka kepada Panitia Kecamatan, bahwa soal diambil setiap hari ke masing-masing Pos Wilayah.

UCUN TAHAP II

1.  BAHASA INDONESIA
.....a.  Paket A  ( Download )
.....b.  Paket B  ( Download )
.....c.  Kunci Jawaban  ( Download )

2. Matematika
    .a.  Paket A  ( Download )
.....b.  Paket B  ( Download )
.....c.  Kunci Jawaban  ( Download )

3.  BAHASA INGGRIS
.....a.  Paket A  ( Download )
.....b.  Paket B  ( Download )
.....c.  Kunci Jawaban  ( Download )

4.  IPA
.....a.  Paket A  ( Download )
.....b.  Paket B  ( Download )
.....c.  Kunci Jawaban  ( Download ) 

Semoga Berkah dan bisa dijadikan pedoman serta bahan berlatih peserta didik khsususnya untuk terus berlatih dan mempersiapkan diri mereka disertai bimbingan guru dalam menghadapi UN 2016 ini..amiinnn

Read More »

JADWAL UN TAHUN AJARAN 2015-2016

0

Jakarta (Dikdasmen):

Badan Standar Nasional Pendidikan selaku penyelenggara Ujian Nasional telah mengumumkan jadwal pelaksanaan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2015/2016 bagi peserta didik jenjang SMA dan sederajat dan SMP dan sederajat. Hal tersebut tertuang dalam Peraturan BSNP Nomor 0034/P/BSNP/XII/2015 tentang Prosedur Operasional Standar Penyelenggaraan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2015/2016 yang terbit pada 22 Desember 2015.

Dalam POS tersebut, peserta didik SMA/MA/SMALB akan menjalani UN pada 4-6 April 2016. UN Susulan, yaitu bagi siswa yang berhalangan hadir pada UN Utama, digelar pada 11-13 April 2016. Kelulusan dari satuan pendidikan diumumkan pada 7 Mei 2016.

Sementara Ujian Nasional peserta didik SMP/MTs diselenggarakan pada 9-12 Mei 2016. UN Susulan digelar pada 16-19 Mei 2016. Pengumuman kelulusan dari satuan pendidikan dilaksanakan pada 11 Juni 2016.

Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK) bagi peserta didik SMA dan sederajat diselenggarakan pada 4-7 April 2016 dan 11-12 April 2016. Ujian Susulan digelar pada 18-20 April 2016. UNBK SMK dilaksanakan pada 4-7 April 2016 dan UN Susulannya digelar pada 11-12 April 2016.

Untuk UNBK bagi peserta didik SMP/MTs akan diselenggarakan pada 9-12 Mei 2016. Ujian Susulan digelar pada 16-17 Mei 2016.

Pada Pasal 16 Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 57 Tahun 2015 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pemerintah Melalui Ujian Nasional, dan Penilaian Hasil Belajar oleh Satuan Pendidikan Melalui Ujian Sekolah/Madrasah/Pendidikan Kesetaraan pada SMP/MTs atau yang Sederajat dan SMA/MA/SMK atau yang Sederajat, disebutkan bahwa hasil UN digunakan untuk (a) pemetaan mutu program dan/atau Satuan Pendidikan, (b) pertimbangan seleksi masuk jenjang pendidikan berikutnya, dan (c) pertimbangan dalam pembinaan dan pemberian bantuan kepada Satuan Pendidikan dalam upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan.

Sedangkan Pasal 24 peraturan tersebut menyebutkan bahwa peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan setelah memenuhi kriteria: (a) menyelesaikan seluruh program pembelajaran, (b) memperoleh nilai sikap/perilaku minimal baik, dan (c) lulus Ujian Sekolah/Madrasah/Pendidikan Kesetaraan.

Read More »

UN 2016 Akan Ditambahkan Nilai Indeks Integritas oleh Mendikbud

0

Negeri ini adalah negeri di mana orang-orang membawa integritas, bisa berjalan dan bisa menularkan prinsip-prinsipnya pada lingkungannya.” Demikianlah pernyataan dari Mendikbud Anies Baswedan terkait nilai indeks integritas bangsa Indonesia.
Menurutnya, demi membangun dan membudayakan bangsa yang berintegritas, melalui generasi muda, sekolah-sekolah harus mampu mengembalikan harkat dan martabat bangsa Indonesia. UN 2016 Akan Ditambahkan Nilai Indeks Integritas oleh Mendikbud

UN 2016 Akan Ditambahkan Nilai Indeks Integritas oleh Mendikbud – sumber foto: harianterbit.com

Nah, hal itu berdampak pada Ujian Nasional 2016 mendatang di mana Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) merencanakan konsep dengan menambahkan nilai indeks integritas. Hal ini bertujuan untuk membentuk dan membangun karakter anak bangsa masa depan yang penuh dengan kejujuran.

Anies menerangkan, “Mulai sekarang, kami akan umumkan nilai indeks integritas kejujuran, untuk mendorong sekolah berintegritas sebagai supplier generasi muda.”

Sebagaimana harapannya agar masyarakat dan para sarjana untuk mampu melihat kembali tuntutan untuk meningkatkan kejujuran juga dari seluruh komponen masyarakat, bukan hanya dari pemerintah seorang.

“Kami ingin menyampaikan pesan kepada Indonesia, bahwa sekolah adalah aktor utamanya, pemerintah sebagai penyedia panggung, karena menjalankan ujian dengan integritas adalah para kepala sekolah,” jelas Anies.

Lebih lanjut dia menjelaskan bahwa setiap kepala sekolah harus bisa untuk belajar membedakan tetang mana yang merupakan haknya dan mana yang bukan haknya. “Tugas sekolah adalah memangkas supplier koruptor, supaya masa depan tak ada lagi koruptor yang di-supply dari sekolah.” Salah satunya dengan menunjukkannya kepada masyarakat bahwa sekolah-sekolah mereka memiliki semangat sebagai tempat untuk berintegritas bukannya tempat untuk bebas korupsi.

Begitulah info seputar UN 2016 Akan Ditambahkan Nilai Indeks Integritas oleh Mendikbud. Apakah Anda mampu mempertahankan nilai-nilai integritas ke dalam pendidikan bangsa atau malah tetap membudayakan menyontek? Semoga dapat memberikan kesadaran bagi kita semua jika budaya menyontek itu tidak baik. Mari kita awali untuk merubah generasi bangsa yang lebih baik. Salam pendidikan Indonesia!

(Sumber: jpnn.com)

Read More »

UJIAN NASIONAL ONLINE 2016

0

Mulai tahun 2015 kemarin, Indonesia telah menerapkan UN online, dimana pelaksanaan ujian nasional ini dilaksanakan dengan komputerisasi. Pada tahun 2015 yang lalu, sekitar 500 sekolah telah melaksanakan UN online. Dan sepertinya, tahun 2016 Kemdikbud makin mantap dalam melaksanakan UN online 2016 ini. Sejumlah 2000 sekolah yang akan mengajukan diri terlibat dalam UN online 2016. Banyak daerah mempersiapkan diri untuk bisa menggelar UN online pada tahun ini.

 Kesiapan siswa untuk mengetahui dan belajar pengetahuan komputer tentunya sangat diperlukan, pun halnya pemberian materi berbasis Informasi dan technology harus lebih ditingkatkan sebagai bahan persiapan oleh sekolah sekolah yang belum siap untuk melaksanakan Ujian Nasional online, ditambah untuk program kedepannya pencanangan dari Pemerintah sendiri adalah menerapkan pola "sekolah berbasis Teknology  Dan Informasi, tidak bisa dipungkiri lagi bahwa keberadaan informasi untuk sa'at sekarang hanya ada diujung jari kita, dengan menempelkan ujung jari saja di android, content informasi yang sudah di isi oleh mereka yang berbagi sudah bisa kita access dan tayangkan.
 
Lalu bagaimana dengan daerah di Indonesia yang masih kesulitan dalam mempesiapkan infrastrukur? Padahal, UN online tidak lepas dari komputer, internet dan infrastruktur teknologi yang lain.

Baca Juga: Kisi-kisi UN 2015/2016 SMP, SMA, SMK



Dan dalam kaitanyaa dengan pelaksanaan UN online 2016 nanti maka Kemdikbud menggandeng dua raksasa komputer dunia, Google dan Intel. Dan keterlibatan 2 perusahaan komputer terkenal ini adalah membantu daerah yang terpencil atau daerah pelosok.

Google dan Intel akan difokuskan pada tiga daerah terpencil yang terletak i Indonesia yaitu daerah kepulauan, daerah di tengah hutan dalam pulau yang besar, dan juga daerah yang berada dekat dengan pegunungan. “Daerah di tengah hutan, tapi di pulau besar, misalnya di Kalimantan. Sementara yang daerah terpencil di dekat pegunungan bisa diselenggarakan di Papua,” tambah Ananto.

Mengingat Google Loon akan segera diterbangkan di langit Indonesia pada tahun 2016 mendatang, maka secara otomatis program ini akan dihubungkan langsung dengan Google Loon, proyek Google Loon akan menyiapkan koneksi internet untuk sekolah-sekolah yang letaknya terpencil. “Sementara untuk Intel, akan menyediakan perangkatnya karena di daerah terpencil infrastruktur belum baik, kemungkinan besar akan dibangun panel surya,” tuturnya lagi. “Kalau di daerah terpencil yang sulit dijangkau saja bisa, tentu akan mudah melakukan program di daerah yang lebih baik infrastrukturnya”, ungkapnya.

Prof Nizam selaku Kepala Pusat Penilaian Pendidikan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mengungkapkan dengan adanya program yang memanfaatkan Google Loon ini akan menjadi jawaban mengenai kesenjangan pendidikan untuk sekolah di daerah pelosok dan terpencil yang selama ini menjadi masalah di Indonesia.

UN berbasis komputer sendiri, mulai dirintis sejak tahun 2015 dengan diikuti oleh 500 sekolah. Lanjut pada tahun 2016, kemungkinan terdapat 2.000 sekolah yang bakal mengajukan diri untuk terlibat dalam UN berbasis komputer. UN Online 2016 Staf Ahli Kemendikbud Bidang Inovasi dan Daya Saing, Ananto Seta menjelaskan bahwa ada pertemuan dengan Intel dan Google yang akhirnya tercapai kesepakatan, akan diadakan program piloting pelaksanaan UN online 2016 berbasis komputer bagi daerah terpencil.

Keterlibatan Google dan Intel dalam UN online 2016 adalah membantu ketersediaan infrastruktur bagi tiga kelompok daerah terpencil, yaitu daerah yang berbentuk kepulauan, daerah yang terletak di tengah hutan pada pulau besar dan daerah dekat pegunungan. Google Loon, sebuah layanan terbaru Goolge dalam hal koneksi internet, akan diterbangkan diIndonesia pada tahun 2-16 nanti.

Google Loon akan mengcover kebutuhan intenet bagi sekolah terpencil. Sedangkan Intel akan menyediakan perangkat bagi daerah terpencil dan pelosok, yang mana daerah-daerah tersebut masih minim dalam hal kesiapan insfrastruktur.

Kepala Puspendik Kemdikbud, Prof Nizam menjelaskan bahwa Google Loon sangat membantu dan menjadi solusi mengatasi kesenjangan pendidikan pada sekolah di wilayah atau daerah yang cukupvpelosok dan terpencil.

UN 2016 nanti akan dilaksanakan dalam dua tahap. Mengapa demikian? Hal ini bertujuan agar nilai kelulusan peserta UN bisa maksimal. UN 2016 ini dilaksanakan dua tahap agar siswa yang belum puas dengan hasil UN pertama dapat mengikuri UN perbaikan nilai ( tahap dua).Pelaksanaan UN tahap dua ini pun akan diselenggarakan selang satu dua bulan dari UN utama. Mengenai pelaksanaan UN dua tahap ini menunggu petunjuk resmi dari pemerintah pusat. Demikian berita mengenai keterlibatan Google dan Intel dalam pelaksanaan UN online 2016.

Dan untuk siswa yang mau mencoba Try out Ujian Nasinal Online bisa mengakses di BPMP - KEMDIKBUD

silahkan registrasi online terlebih dahulu..
catatan : cobalah kemampuanmu, dan gunakan Internet untuk hal yang positif, bukan hanya facebook yang hanya di akses, banyak hal yang jauh lebih berguna yang bisa kita lakukan di internet..

 Semoga bermanfaat.

Wassalam..

Read More »

Kisi Kisi UNAS Tahun Ajaran 2015-2016

0

Kisi-Kisi Ujian Nasional untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dan Pendidikan Kesetaraan Tahun Pelajaran 2015/2016
Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) sebagai lembaga mandiri, profesional, dan independen yang mengemban misi untuk mengembangkan, memantau pelaksanaan, dan mengevaluasi pelaksanaan standar nasional pendidikan. Untuk tahun pelajaran 2015/2016 dalam rangka melaksanakan salah satu Tugas & Kewenangannya membantu Menteri Pendidikan Nasional dalam penyelenggaraan ujian nasional, telah menerbitkan Kisi-kisi Ujian Nasional untuk tahun pelajaran 2015/2016. Berikut kami sampaikan file Kisi-kisi Ujian Nasional Tahun 2016 beserta Ralatnya yang telah disampaikan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP): Berikut disampaikan :

1. Peraturan Badan Standar Nasional Pendidikan Nomor 0035/P/BSNP/IX/2015 tentang Kisi-Kisi Soal Ujian Nasional untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah (Peraturan BSNP Kisi-kisi UN Dasar Menengah 2015-2016);

 2. Kisi-Kisi Ujian Nasional Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah Tahun Pelajaran 2015/2016 (KISI-KISI UJIAN NASIONAL 2016 SMP);

3. Kisi-Kisi Ujian Nasional Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah/Sekolah Menengah Teologi Kristen/Sekolah Menengah Agama Katolik Tahun Pelajaran 2015/2016 (KISI-KISI UJIAN NASIONAL 2016 SMA);

4. Kisi-Kisi Ujian Nasional Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan Tahun Pelajaran 2015/2016 (KISI-KISI UJIAN NASIONAL 2016 SMK);

5. Kisi-Kisi Ujian Nasional Pendidikan Kesetaraan Tahun Pelajaran 2015/2016 (Kisi Kisi Ujian Nasional Paket B & C).



Peraturan BSNP tentang Kisi-Kisi Soal Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2015/2016 tersebut merupakan acuan dalam pengembangan dan perakitan soal UN yang disusun berdasarkan kriteria pencapaian kompetensi lulusan, standar isi, dan kurikulum yang berlaku.
 

Semoga informasi kami mengenai Kisi-Kisi Soal Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2015/2016 ini dapat dijadikan bahan untuk mempersiapkan ujian nasional tahun 2016. Dan semoga bermanfaat, Amin Ya Allah Ya Rabbal Alamin!

Sumber : Badan Nasional Pendidikan

Read More »